Сорил 1: S.CS301

No Оюутны код Оноо

1 A.RT10D121 4 2 M.AU11D019 7 3 M.AU11D042 5 4 M.AU11D045 8 5 M.AU11D068 6 6 M.AU12D037 10 7 M.AU12D043 4 8 M.AU12D045 5 9 M.AU12D052 8 10 M.AU12D060 7 11 M.AU13D005 10

No Оюутны код Оноо

12 M.AU13D014 8 13 M.AU13D018 9 . . . → Read More: Сорил 1: S.CS301

Сорил 2-н ДҮН

No Оюутны код Оноо

1 A.AR14E033 15 2 A.SC14E036 19 3 C.ME14E108 10 4 C.ME14E110 6 5 C.ME14E118 0 6 G.ME14E007 14 7 H.EL14E002 7 8 H.EL14E003 12 9 H.MI13E019 12 10 L.FN14E003 0 11 M.AU14E021 4

No Оюутны код Оноо

12 M.ES11E058 15 13 M.ES14E060 0 . . . → Read More: Сорил 2-н ДҮН

Боловсролын үнэлгээ

эх сурвалж: http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_evaluation

Боловсролын үнэлгээ гэдэг нь боловсролын үйл ажиллагааны тодорхой хэсгүүдийг үнэлж, дүгнэж байгаа ҮНЭЛГЭЭНИЙ үйл ажиллагаа юм.

Боловсролын үнэлгээ нь хоёр үндсэн чиглэлд хуваагдаж болно. Энэ хоёр чиглэл нь өрсөлдсөн байдалтайгаар зэрэгцэн хөгжсөөр байна.

Эхний гол чиглэл бол дээд түвшний шийдвэр гаргагч болоод хөрөнгө оруулагч нарт үнэлгээний үр дүнгээр дамжуулан боловсролд зарцуулсан . . . → Read More: Боловсролын үнэлгээ

Судалгааны ажлыг хэрхэн үнэлэх вэ?

Нийтлэгч: Kathy Pretz (source: http://theinstitute.ieee.org/briefings/business/evaluating-the-quality-of-research) Олон улсын IEEE холбооны The IEEE news source “the institute” цахим хэвлэлд 2014 оны 6-р сарын 6-д хэвлэгдсэн “Evaluating the Quality of Research” өгүүллэгийг товчлон хүргэж байна.

Судалгааны ажлыг хэрхэн үнэлэх вэ? Эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажлын үр нөлөөг үнэлэх, хэмжих нь ямар нэгэн тогтсон стандартгүй, нарийн төвөгтэй асуудал . . . → Read More: Судалгааны ажлыг хэрхэн үнэлэх вэ?

Зайн сургалт – MOOC

MIT -с явуулж байгаа Үнэлгээний талаарх зайн сургалт болон Berkeley University – ээс явуулж байгаа Англи хэлний зайн сургалтанд хамрагдаж байгаа билээ. 4-н долоо хоног үргэлжлэх эдгээр хичээлүүд АНУ-д ид хөгжиж байгаа MOOC сургалтуудын нэг юм. Үнэ төлбөргүйгээр дэлхийн нэрд гарсан их сургуулиудын Профессоруудын хичээлийг сонсох, заах арга барилаас нь суралцах өргөн сайхан боломж . . . → Read More: Зайн сургалт – MOOC

Зайнаас суралцацгаая

Дэлхийн нэр хүнд бүхий их сургуулиуд зайнаас нийтийг хамарсан сургалт явуулж эхлээд байгаа билээ. Өмнө ийм сургалтын талаар танд хүргэж байсан. Дахин нэг сургалтын мэдээг хүргэе.

4-н долоо хоног үргэлжлэх энэ сургалтанд хамрагдсанаар та сургалтын агуулганд үнэлгээ хийж сурах бөгөөд үнэлгээ хийх аргачлалын талаар үндсэн мэдлэгтэй болно.

Эндээс дэлгэрэнгүй мэдээллийг авна уу.

Танд амжилт . . . → Read More: Зайнаас суралцацгаая

Семинар хэлэлцүүлэгт урьж байна

ШУТИС-н ЭХИС-н Электроникийн Системийн Профессорын багийн Профессорын семинар, хэлэлцүүлэгт Та бүхнийг өргөнөөр оролцохыг Урьж байна. Сэдэв: 1. “Зайн сургалтын үнэлгээ – SURE загвар”: Илтгэгч Т.Уранчимэг 2. “Герман улсын боловсролын систем, олон улсын хамтарсан зуны сургалт”: Илтгэгч В.Хардт Хаана: ШУТИС-н Хичээлийн II байр. 634 тоотод Хэзээ: 2013 оны 9-р сарын 10. 15:00-17:00

Book Author – The Unfolding model, Evaluation in Distance Education and E-Learning

I am very glad to share with visitors of my blog nice news. Dr. Valerie Ruhe, author of the book “The Unfolding model, Evaluation in Distance Education and E-Learning”, attended to our Summer Workshop 2013 in Germany.

Her talk included a presentation of her book. This book is a clear and comprehensible display . . . → Read More: Book Author – The Unfolding model, Evaluation in Distance Education and E-Learning

Ямар мэдээлэл цуглуулж болох вэ?

Үнэлгээ хийх обьектоо сонгосны дараагаар ямар мэдээлэл цуглуулах вэ? гэдгээ шийдэх ёстой. Цуглуулах мэдээллийг сонгохдоо үнэлгээний обьекттой хамааралтай олон чиглэлээс, олон үзүүлэлтээс сонголт хийсэн байвал зохино. Үнэлгээний эртний чиглэлүүд ихэнхдээ үр дүнг тогтооход чиглэсэн байдлаар мэдээлэл цуглуулдаг байсан. Жишээлбэл, сургалтын шинэ хөтөлбөр боловсруулсан байлаа гэхэд тэрхүү хөтөлбөрийн үр дүнг, хэрэгжилт хир чанартай байгаа талаар . . . → Read More: Ямар мэдээлэл цуглуулж болох вэ?

Үнэлгээний обьектууд

Үнэлгээний гол обьектууд юу байж болох вэ? Оюутнууд болон багш нар боловсролын үнэлгээний гол обьектуудын нэг байсаар ирсэн билээ. Боловсролын үнэлгээний чиглэлийн судалгааны материалууд 60-аад оны үеэс эхлэн суралцагсадын үнэлгээний талаар голлон бичигдэж байв. Тухайн үеийн материалууд дотроос боловсролын системийн бусад обьектууд болох сургалтын хөтөлбөр, сургалтын материал, сургалтын байгууллагуудыг үнэлэх талын судалгааны материал олоход . . . → Read More: Үнэлгээний обьектууд