source: khanacademy Хичээлийн гол агуулгыг товчлон хүргэвэл: Өмнө байршуулсан хичээлүүдээс ялгаатай нь энэ хичээлд тайлбар яриа илүүтэй орсон. Мөн шоон болон зоосны жишээг нэг хичээлд багтааж, нэг жишээн дээрээ хэд хэдэн бодлого бодуулж байгаагаарай давуутай санагдлаа. Магадлал гэж юу вэ? гэсэн үндсэн ойлголтыг өгөх нь энэ хичээлийн гол зорилго. Энэ хичээлийн бас нэг онцлог . . . → Read More: Магадлалын онол – Дүрст хичээл 5
|
|||||
|
Энд дарж дүрст хичээлийг үзнэ үү. Хичээлийн гол агуулгыг товчлон хүргэвэл: Өмнөх хичээл дээр тайлбарласан туршилтын үр дүн, онолын үр дүн 2-н зөрүүг хэрхэн тодорхойлох талаар энэ хичээлд ярина. Хүмүүсийн гаргадаг гол алдаа бол туршилтын тоог өсгөх тусам төгсгөлдөө туршилтаар гарч ирэх магадлал болон онолын тооцооны магадлал 2 ижил тэнцүү байна гэсэн ойлголт юм. . . . → Read More: Магадлалын онол – Дүрст хичээл 4 Энд дарж дүрст хичээлийг үзнэ үү. Хичээлийн гол агуулгыг товчлон хүргэвэл: Энэ хичээл дээр Их тооны хуулийн ерөнхий ойлголтыг магадлалын онолтой холбон энгийн сайхнаар тайлбарласан байна. Өмнөх хичээлүүд дээр магадлалын онолын үүднээс аливаа үйлдлийн магадлалыг хэрхэн тооцоолох талаар жишээгээр харуулсан бол энэ хичээл дээр магадлалыг туршилтын үр дүнгээр хэрхэн тооцоолох талаар харуулсан. Улмаар 4-н . . . → Read More: Магадлалын онол – Дүрст хичээл 3 Энд дарж дүрст хичээлийг үзнэ үү. Хичээлийн гол агуулгыг товчлон хүргэвэл: Өмнөх хичээлээр ижил магадлалтай элементүүдийн магадлал бодсон бол энд магадлал нь ялгаатай байх тохиолдолд магадлалыг хэрхэн тооцоолохыг харуулсан. Магадлалын онолын талаар энгийн хэдий ч ойлгомжтой нэгэн хичээл оллоо. Энд дарж дүрст хичээлийг үзнэ үү. Хичээлийн гол агуулгыг товчлон хүргэвэл: Аливаа үзэгдэлийн магадлал тооцоолно гэдэг нь тухайн үзэгдэлээс гарч болох үр дүнгийн тооноос шууд хамааралтайг харуулсанд оршино. Хэрэв үзэгдэлд оролцож байгаа элементүүд үр дүн болох ИЖИЛ магадлалтай бол магадлалыг тооцох амархан гэдгийг энд . . . → Read More: Магадлалын онол – Дүрст хичээл 1 Эрдмийн мөр хөөнө гэдэг амаргүй даваа. Энэ замаар алхаж яваа хэн бүхэн энэ үгийг ойлгож байгаа гэдэгт би итгэж байна. Хол ойр ямар нэгэн хэмжээгээр хүмүүс энэ замаар заавал алхдаг. Бага, дунд тэгээд их, дээд сургууль. Бүгд л эрдмийн урт замын нэгээхэн хэсэг. Зарим хүмүүс суралцах дуртай байдаг бололтой. Эсвэл шинийг танин мэдэх ч . . . → Read More: Бодол хөвөрнө… Олон улсын IEEE нийгэмлэгийн мэдээнд өгүүлснээр бол Интернэтийн дараагийн үсрэнгүй хувьсал 2020 онд болох гэнэ. (source: http://theinstitute.ieee.org/technology-focus/technology-topic/the-next-evolution-of-the-internet). Сүлжээний “ухаалаг” төхөөрөмжүүд өөр хоорондоо холбогдон хүний оролцоо үгүйгээр мэдээлэлээ хуваалцана. Internet of Things (IoT) буюу Юмсын сүлжээ нь өөртөө 2020 онд 50 сая машин болоод төхөөрөмжүүдийг сүлжээгээр холбоно гэж Cisco Systems компанийн Dave Evans зөгнөн хэлж . . . → Read More: Интернэтийн дараагийн хувьсал 2020 онд болно Зайн болоод цахим хэлбэрийн сургалтууд олон талын ашигтай. Үүнд: 1. Орон зайг товчлон өөрийн байгаа байршлаасаа зай харгалзалгүй сургалтанлд хамрагдах боломжтой. 2. Цаг хугацаа, суралцах цаг хугацаагаа өөрөө зохицуулах боломжтой. Зарим хүмүүс эрт юм тогтоох ойлгохдоо сайн байхад зарим нь үдэш орой ажиллах дуртай байдаг. Танхимын сургалтанд ийм хувь хүний биологийн цагийг харгалзан үзэх . . . → Read More: Зайн ба цахим сургалт ЭХИС-н жил болгоны 3-р сард Магистр, Доктор оюутаны эрдэм шинжилгээний бага хурал хийдэг уламжлалтай. Хэрэв Та магистраа хугацаандаа хамгаалах хүсэлтэй бол хамгийн багадаа 2 хэвлүүлсэн материалтай байх ёстой байдаг. Иймд над дээр Магистрын төгсөлтийн ажил бичиж байгаа Магистр оюутнууд энэ 1-р сар дотор багтааж өөрсдийн тавих илтгэлээ явуулж хянуулахыг сануулж байна. Илтгэлд тавигдах шаардлага, . . . → Read More: Удирдуулж байгаа Магистр оюутнуудын анхааралд Төгс төгөлдөр зайн багшийн шинжүүд Аливаа зүйлд төгс төгөлдөр байна гэдэг нь санаан зоргоор болдог зүйл биш хэдий ч бид тийм байх гэж мэрийдэг нь зүй билээ. Иймд зайнаас суралцагсад болоод зайн багш нарын туршлага, санал бодол дээр тулгуурлан бид дараах жагсаалтыг гаргаж байна. Доорх шинж чанарууд нь төгс төгөлдөр зайн багшид байвал зохих . . . → Read More: Зайн багш (2-р хэсэг) |
|
||||
|
Copyright © 2026 Education - All Rights Reserved 1 guests, 4 bots, 0 members Max visitors today: 12 at 06:38 am UTC This month: 21 at 05-08-2026 06:38 am UTC This year: 183 at 03-05-2026 06:39 am UTC All time: 183 at 03-05-2026 06:39 am UTC |
|||||
Recent Comments